discapacidad cognitiva

TECNOLOGIA Y DISCAPACIDAD

Vivimos en una sociedad democrática, plural y multidimensional; en la era del conocimiento y esta es una realidad que no podemos negar y que no nos deja indiferentes. Que la atención a la diversidad es un derecho es otra realidad innegable al igual que el hecho de que cualquier persona con discapacidad debe contar con las mismas posibilidades de acceso a la información. Dicha atención a la diversidad no puede quedarse en una declaración de intenciones, por tanto, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) no deben convertirse en un elemento más de marginación y discriminación a nivel educativo, laboral y social. Desde esta perspectiva, los autores consideran que las TIC constituyen un recurso importante, a veces imprescindible, para el desarrollo integral y profesional de las personas con discapacidad. De igual forma, el uso didáctico de los medios tecnológicos para atender la diversidad posibilita ofrecer una respuesta real y más acorde con las exigencias y demandas actuales para todos los alumnos.

Aportes de las tic en las educación

Tener en cuenta que no solo es el docente encargado de la educación y por ende el responsable en todas aquellas actividades que favorezcan al fortalecimiento de las habilidades y potencialidades de las personas con NEE es lo que se tiene que reevaluarse, pues con los cambios y desarrollos de la informatica a nivel mundial no se puede ser ajeno a ello y por consiguiente no dejarle solo el trabajo al profesor, pues los padres y la demas comunidad academica debe apoyar este trabajo para que sea en beneficio de la persona en situación de discapacidad, y por ello debemos tener en cuenta algunas recomendaciones en cuanto el aporte que brinda el uso de las herramientas tecnologicas:

· Hacer que la comunidad escolar comprenda el fenómeno informático como una forma de:

· Brindar elementos a cada uno de los integrantes de la comunidad escolar que permitan el desarrollo de la autonomía, que consiste en la adquisición y uso de la libertad entendida como la posibilidad de autodeterminación de opción y de elección , de aceptar y asumir internamente situaciones, valores, propósitos, metas y fines. Es decir la capacidad de poseer iniciativa personal.

· Desarrollar en la comunidad escolar la capacidad de transformar, imaginar, disfrutar, recrear e interpretar su mundo desde perspectivas creativas y lúdicas para que mediante su vivencia, compromiso y preparación puedan construir su propio conocimiento.

· Estimular y fortalecer en la comunidad escolar el desarrollo de competencias básicas : en lectura y escritura, obteniendo los elementos necesarios para una actualización continua y además navegar sobre las autopistas de información a través de redes electrónicas como el Internet ; capacidad para analizar el entorno social, siendo una persona crítica, que trabaje en grupo, capaz de convertir los problemas en oportunidades y la capacidad para la recepción de los medios de comunicación social para aprender a pensar, sentir y actuar en convivencia armónica.

· Dinamizar una propuesta pedagógica con plataforma informática como estrategia para exaltar los valores y virtudes de los niños con necesidades educativas especiales permanentes y transitorias vinculándolos en todas las actividades para que desde estas puedan desarrollar sus potencialidades.

· Generar nuevas expectativas de proyectos de vida en la comunidad escolar a través del uso y la apropiación de la tecnología para transformar y mejorar sus condiciones.

· Dinamizar los procesos pedagógicos mediante el uso de redes, el trabajo en equipo colaborativo y la interacción de la tecnología para generar una verdadera cultura de la informática y de la comunicación alternativa.